Перспективный План На Лето В Первой Младшей Группе
Перспективный план. Перспективный план на лето. Развлечение в первой младшей группе. Перспективный план на лето. 1 Перспективный план. В первой младшей группе. Перспективный план на лето 1 младшая группа (Разное). Учебное пособие для учителей.
Перспективный план на лето во 2-ой младшей группе Задачи: Виды деятельности: Физкультурно-оздоровительная Игровая (театрализован-ная) Изобразительная Ознакомление с окружающим - Охранять жизнь и укреплять здоровье детей. Всесторонне совершенствовать физические функции организма. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.
Поддерживать инициативу детей в импровизации. Активизировать воображение, инициативу, творчество.
Развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника. Предоставить свободу в отражении – доступными для ребёнка художественными средствами – своего видения мира.
Календарный План На Лето В Первой Младшей Группе
Развивать умение передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацию на ненасильственную модель поведения. Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.